المعهد التأهيلي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
أولاً – النشأة والتاريخ:
لقد ظهر الاهتمام بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في سورية في أواخر السبعينات من القرن الماضي، في معهد المزة التابع لوزارة التربية والمعارف السورية، ثم في جامعة دمشق، وفي معاهد خاصة كمعهد الفرقان ومعهد الفتح الإسلامي، ومعهد أبو النور الإسلامي، ومعهد التهذيب والتعليم بدمشق..، فنجد مازن المبارك يُشيد بهذه الخطوة بقوله:
«ولقد كان افتتاح مدرسة لتعليم اللغة العربية للأجانب في جامعة دمشق خطوة موفقة في هذا المجال القومي، إلا أن مجرد افتتاح هذه المدرسة وحده لا يكفي لتحقيق الغرض الذي نريد، بل لا بد من أن تتبعها خطوات جادة تساعد المدرسة على أداء رسالتها في نشر العربية بين غير العرب».
ومن هنا رأى المتخصصون التربويون ضرورة فتح معاهد ومدارس لاستيعاب الدارسين الأجانب، والاهتمام ليس بافتتاح المعاهد والمدارس فقط بل بإعداد مناهج تتناسب في أهدافها ومحتواها ووسائلها التعليمية وطرائقها التدريسية مع هذا الدارس الأجنبي.
ولما كان الراغب في تعلم اللغة العربية من غير العرب يفضل الالتحاق بالمؤسسات الثقافية والهيئات العلمية العربية ليُطل منها على شخصية المجتمع الناطق بالعربية، لأن اللغة هي الإنسان نفسه، تعكس خصائصه وتجعله يتقارب ويتعاطف مع باقي الأفراد من أبناء أمته.
ومن أراد أن يأخذ أحكام الشريعة الإسلامية من مصادرها الصافية، أو أن يعرف الثقافة الإسلامية من تراثنا الإسلامي الخالد، فلا بد له من أن يكون ملماً باللغة العربية الفصحى وضليعاً فيها، ولوحظ هذا النشاط من قبل العاملين في مجمع أبي النور الإسلامي، وتم افتتاح مركز لتعليم اللغة العربية في هذا المجمع وأطلق عليه: (دار العلامة الشيخ أمين كفتارو لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها) وذلك في عام 1988م.
ولقد كُلّفت بإدارة هذا المعهد في العام الدراسي1990م-1991م وعُدِّل اسمه ليكون (المعهد التأهيلي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها)، وكان في بداياته، فشعرت مع العديد من الأساتذة القائمين على التدريس أننا بحاجة إلى إعداد منهج لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، فقمنا بإعداده آنذاك، وكان مشابهاً للمناهج التقليدية التي تركز على ذكر مفردات المنهاج والمواد الدراسية والخطة الدراسية فحسب.
ثانياً – المعهد التأهيلي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها:
تعريفه:
هو معهد متخصص لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، يتفرع عن أكاديمية منيسوتا لتعليم اللغات، وبعد النجاح فيه، يؤهل الطلاب الناطقين بغير العربية لمتابعة دراستهم الجامعية باللغة العربية بسهولة واقتدار.
مدة الدراسة في المعهد :
سنة دراسية كاملة مؤلفة من فصلين دراسيين؛ كل فصل أربعة أشهر، وفي نهاية كل فصل تجري امتحانات بالمواد المقررة التي درسها الطالب في كل فصل، وعلى الطالب أن يحصل على علامة النجاح 50% في كل مقرر من المقررات المدرجة في منهاج المعهد.أعلى النموذج
أسفل النموذج
كيفية الدراسة في المعهد:
الدراسة فيه تنقسم إلى قسمين:
1 – دراسة مباشرة: ضمن قاعات دراسية مجهزة لتعليم العربية للناطقين بغيرها.
2 – دراسة عن بعد: على المنصة التعليمية على برنامج الزوم العالمي.
توقيت الدراسة في المعهد:
1 – دوام صباحي: من الساعة 8- 12 صباحًا.
2 – دوام مسائي: من الساعة 4- 8 مساءً.
مدرسو المعهد:
تم انتقاء المدرسين من أصحاب الكفاءة والخبرة والتخصص في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
الشريحة المستهدفة:
هم الطلاب غير العرب من الجنسيات كافة.
اعتماد الشهادة:
سيتم اعتماد الشهادة من وزارة التعليم التركية استنادًا إلى الاتفاقية بين أكاديمية منيسوتا لتعليم اللغات ووقف بيرليك التركي والموقعة بتاريخ 11/12/2108م ، مع العلم أن وقف بيرليك التركي تربطه اتفاقية مع وزارة التعليم التركية منذ عام 2017م وهي سارية المفعول حتى الآن.
المواد المقررة في منهاج المعهد:
1 – القرآن الكريم تلاوة وتجويدًا.
2 – القراءة والتدريبات .
3 – النحو: (يجب ألا تكون مادة النحو صعبة على الطلاب، وإنما يراعى السهولة في اختيار مفردات المادة لكي تساعدهم على اكتساب اللغة اكتساباً سهلاً، وتنمِّي طلاقتهم اللغوية وفصاحتهم وبيانهم، مثلا كتاب القواعد العربية الميسرة نموذج جيد يراعي السهولة في العرض).
4 – الصرف: (يجب ألا تكون مادة الصرف صعبة على الطلاب، وإنما يراعى السهولة في اختيار مفردات المادة لكي تساعدهم على اكتساب اللغة اكتساباً سهلاً، وتنمِّي طلاقتهم اللغوية وفصاحتهم وبيانهم، مثلًا :كتاب القواعد العربية الميسرة أنموذجٌ جيدٌ يراعي السهولة في العرض).
5 – المحادثة.
6 – الكتابة والخط.
7 – الإملاء.
يُضاف في الفصل الثاني للمواد السابقة الذكر:
8 – البلاغة العربية: ( تُعطى بصورة مبسطة لتعريف الطلاب بها؛ لأنهم سوف يدرسون المادة في الكليات لاحقاً).
شروط القبول في المعهد التأهيلي لتعليم العربية للناطقين بغيرها:
1 – أن يكون الطالب حاصلاً على الشهادة الثانوية المعترف بها.
2 – ألا يزيد تاريخ حصول الطالب على شهادته الثانوية على عشر سنوات.
3 – أن يكون الطالب حسن السيرة والأخلاق.
4 – أن يلتزم بالدوام الكامل، وبحضور المحاضرات سواء أكانت المحاضرات مباشرة أو على المنصة التعليمية على برنامج الزوم العالمي، وعلى الطالب أن يحقق نسبة دوام 80%..